10 月 29 日，2020（第十九屆）中國遠程教育大會在北京開幕，大會以“大變局 大挑戰(zhàn) 大空間”為主題，從戰(zhàn)略布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實踐探索等多個維度，進行多領域、跨學科、專題性的研討與交流，把脈信息化發(fā)展新趨勢，探尋變局之中開新局的最佳路徑。來自教育部，相關行業(yè)部委、行業(yè)協(xié)會，全國各高校網(wǎng)絡教育、繼續(xù)教育、成人教育學院，開放大學、電大體系，以及行業(yè)企業(yè)等數(shù)百位嘉賓和代表與會。匯聚各方智慧，聚焦發(fā)展規(guī)律，探究層次問題，一場終身學習與在線教育領域的“智慧盛典”由此開啟！
本屆大會由中國教育學會、中國高等教育學會、中國繼續(xù)工程教育協(xié)會、中國成人教育協(xié)會、中國教育技術協(xié)會、全國高?，F(xiàn)代遠程教育協(xié)作組、國家開放大學指導，《中國遠程教育》雜志社主辦。奧鵬遠程教育中心、網(wǎng)龍華漁教育、青書學堂協(xié)辦。超星集團戰(zhàn)略合作。
△ 大會現(xiàn)場座無虛席
全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央副主席朱永新；全國人大常委會委員、民盟中央專職副主席、國家教育咨詢委員會委員徐輝；全國政協(xié)委員、國家民族事務委員會原副部長級專職委員、中國高等教育學會副會長管培??；中國繼續(xù)工程教育協(xié)會理事長、人力資源和社會保障部原副部長王曉初；教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季；教育部職業(yè)教育與成人教育司高等繼續(xù)教育處處長鄔躍；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、教育部科技發(fā)展中心原主任李志民；中國成人教育協(xié)會常務副會長兼秘書長張昭文；中國教育技術協(xié)會副會長、秘書長丁新；全國高校現(xiàn)代遠程教育協(xié)作組秘書長嚴繼昌；國家開放大學黨委書記、校長荊德剛；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會產(chǎn)教融合專業(yè)委員會理事長刁慶軍；現(xiàn)代職業(yè)教育研究院院長王建吉；中國人民大學書報資料中心教育學學科執(zhí)行主編譚旭；奧鵬遠程教育中心常務副主任、北京奧鵬遠程教育中心有限公司總經(jīng)理趙敏；網(wǎng)龍高級副總裁、華漁（中國區(qū)）董事長俞飚；青穎飛帆副總經(jīng)理、聯(lián)合創(chuàng)始人陳文鑫；超星集團副總經(jīng)理秦波濤等教育行政主管部門領導、行業(yè)專家以及大會合作機構負責人出席會議。
△ 全國政協(xié)委員、國家民族事務委員會原副部長級專職委員、中國高等教育學會副會長管培俊代表指導單位致辭
全國政協(xié)委員、國家民族事務委員會原副部長級專職委員、中國高等教育學會副會長管培俊在致辭中指出，隨著全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃圓滿收官，“十四五”規(guī)劃付諸實施，我國將開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程。他就如何深刻認識和準確把握發(fā)展大勢，“于變局中開新局”，開啟高教強國新征程分享了五點思考：一要準確把握普及化階段高等教育發(fā)展的新格局，二要準確把握全民終身教育體系下高等教育面臨的新機遇，三要準確把握后疫情時代教育理念和教學模式的新變化，四要深刻把握智能時代教育治理體系治理能力面臨的新要求，五要深刻把握并努力實現(xiàn)教育信息化為教育對外開放帶來的新愿景。
△ 人力資源和社會保障部原副部長、中國繼續(xù)工程教育協(xié)會理事長王曉初代表指導單位致辭
人力資源和社會保障部原副部長、中國繼續(xù)工程教育協(xié)會理事長王曉初在致辭中強調(diào)，專業(yè)技術人員繼續(xù)教育具有很強的職業(yè)性和實踐性。工學矛盾是制約專業(yè)技術人員繼續(xù)教育深入開展的瓶頸之一。隨著信息技術、網(wǎng)絡技術、遠程教育技術的快速發(fā)展，為滿足專業(yè)技術人員的個性化需求、靈活開展大規(guī)模繼續(xù)教育創(chuàng)造了新的有效手段和途徑。他希望，進一步加強與教育系統(tǒng)繼續(xù)教育機構在人才在線培訓領域的合作，打造新型在線培訓平臺，開發(fā)新的培訓資源，推動打破壁壘，互聯(lián)互通，促進遠程資源共商共建共享，構建人才領域在線培訓共同體。
△ 全國人大常委會委員、民盟中央專職副主席、國家教育咨詢委員會委員徐輝作《迎接開放教育的新挑戰(zhàn)》主題報告
全國人大常委會委員、民盟中央專職副主席、國家教育咨詢委員會委員徐輝從如何理解開放教育理念切入，分析了開放教育的主要平臺、主要特征、主要目的，得出了開放教育的內(nèi)涵，以及開放教育不同于教育開放的結論。他指出，開放教育面臨的新挑戰(zhàn)分為外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部挑戰(zhàn)。其中，學習激勵機制是外部挑戰(zhàn)的重點。而在以質(zhì)量保障機制、師資隊伍建設、技術保障體系和成本效益水平為主要問題的內(nèi)部挑戰(zhàn)中，質(zhì)量保障機制是重中之重。他認為，國內(nèi)的開放教育，也需要建立一套包含評估機制、合作機制、創(chuàng)新機制、認證機制、特色機制、雇主評價機制、成本效益機制、科研支撐機制等內(nèi)容的質(zhì)量保障機制。通過質(zhì)量保障機制，建立高質(zhì)量的教育，贏得社會尊重。
△ 教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季作《職業(yè)教育與繼續(xù)教育：迎變局、應變局、開新局》主題報告
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季對職業(yè)教育和繼續(xù)教育如何改革破局進行了分享。他指出，如何把職業(yè)教育和繼續(xù)教育統(tǒng)籌起來發(fā)展，是黨的十九屆四中全會提出的新命題，可以從六條路徑進行探索。一是改善職業(yè)教育體系建構。職業(yè)教育體系是雙軌雙通的，是職前職后的，涵蓋學校職業(yè)教育和職后繼續(xù)教育，是一體化構建的而不是某一階段或環(huán)節(jié)。二是補齊關鍵制度。要推動職業(yè)教育考試招生等關鍵制度改革，加快國家資歷框架和學分銀行建設。三是推動職業(yè)院校廣泛參與繼續(xù)教育，尤其是加強職業(yè)培訓。四是推動高校繼續(xù)教育學院開展職業(yè)教育本科試點。五是加快開放大學轉(zhuǎn)型發(fā)展，做強做大開放大學體系。六是大力加強各類職業(yè)導向的培訓，鼓勵行業(yè)企業(yè)和市場力量積極參與。
△ 國家開放大學黨委書記、校長荊德剛作《以“闖”的精神 “創(chuàng)”的勁頭 “干”的作風 推進開放大學改革發(fā)展》主題報告
國家開放大學黨委書記、校長荊德剛
指出，開放大學在面臨挑戰(zhàn)與機遇的同時，要保持變與不變。變的是要以國家戰(zhàn)略、大學制度、體系優(yōu)勢、穩(wěn)中求進為四大原則，以由以量謀大轉(zhuǎn)向以質(zhì)圖強、由學歷補償轉(zhuǎn)向知識補充、由文憑提升轉(zhuǎn)向技能發(fā)展、由重視線上轉(zhuǎn)向線上線下融合發(fā)展為方向，堅持初心使命不能變，牢記總書記的囑咐不能變，發(fā)展路徑不能變，優(yōu)良傳統(tǒng)不能變。開放大學要以教育教學改革、信息化建設、學習資源提質(zhì)擴容、老年大學、社會培訓、體系建設為重點，推金課、優(yōu)資源、強服務、創(chuàng)特色、爭一流。新形勢需要新?lián)?、呼喚新作為。永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風、推動開放教育從“大有可為”到“大有作為”。
疫情對教育帶來的沖擊非常直接，挑戰(zhàn)是巨大的，同時它又像一把“雙刃劍”，給在線教育發(fā)展帶來的機遇和空間也是清晰可見的。全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央副主席朱永新；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、教育部科技發(fā)展中心原主任李志民；上海紐約大學名譽校長、亞洲協(xié)會全球教育中心咨詢委員會共同主席俞立中參與了以“后疫情時代的教育創(chuàng)新與教育變革”為主題的高端對話環(huán)節(jié)。
△ 全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央副主席 朱永新參與討論
△ 中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、教育部科技發(fā)展中心原主任李志民參與討論
△ 上海紐約大學名譽校長、亞洲協(xié)會全球教育中心咨詢委員會共同主席俞立中參與討論
朱永新
表示，疫情暴露出的問題，恰恰是后疫情時代需要關注并解決的問題，尤其是資源問題。未來應該從構建資源平臺著手。他期待，在后疫情時代，重新構建一個線上和線下融合的新的學習習慣，從傳統(tǒng)的學校，走向真正的學習中心。
李志民
則強調(diào)，時代在發(fā)展，技術在進步，但因師生比沒有變化，教育成本并未降低。而在線教育的發(fā)展為改變這一狀況提供了機遇。并指出，如何用在線教育、開放教育服務于國家開放教育的發(fā)展，是教育面臨的第一個挑戰(zhàn)；如何能夠適應經(jīng)濟社會的發(fā)展、大學多樣化、培養(yǎng)人才層次多樣化等，是教育矛盾里需要解決的問題。
俞立中
表示，信息化時代，特別是人工智能大數(shù)據(jù)時代，教育的變革是世界性問題。疫情更是迫使全球教育在短時間內(nèi)發(fā)生較大變化。在線教育暴露出的問題，是教與學觀念的根本問題。我們要改變教與學根本觀念的問題，促使教育模式、培養(yǎng)模式的變革。
△ 奧鵬遠程教育中心常務副主任、北京奧鵬遠程教育中心有限公司總經(jīng)理趙敏作《AI時代的職業(yè)教育與繼續(xù)教育的融合發(fā)展》主題報告
聚焦AI時代職業(yè)教育與繼續(xù)教育融合發(fā)展，奧鵬遠程教育中心常務副主任、北京奧鵬遠程教育中心有限公司總經(jīng)理趙敏表示，在技術迭代推動教育發(fā)展、國家對人工智能和云計算的政策支持及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來的人才需求等利好因素的影響下，職業(yè)教育和繼續(xù)教育要融合發(fā)展，打造中高職與成人繼續(xù)教育生態(tài)圈，以培養(yǎng)出適合未來需求的人才。
△ 網(wǎng)龍高級副總裁、華漁（中國區(qū)）董事長俞飚作《“堅持創(chuàng)新、加速融合”——“中國方案”助力在線教育全球共同體》主題報告
網(wǎng)龍網(wǎng)絡公司高級副總裁、華漁（中國區(qū)）董事長俞飚分享了華漁教育在國內(nèi)、國際的科技創(chuàng)新助力案例。并表示，信息技術與教育深度融合不是一般的技術應用，而是信息技術與教育教學的相互滲透、相互促進，是將信息技術融入到整個教學環(huán)節(jié)中?！霸诜磸蜔o常的后疫情時代，加速融合化的在線教育是一個全球性共同體。”
△ 青穎飛帆副總經(jīng)理、聯(lián)合創(chuàng)始人陳文鑫作《青書的故事——更多的用戶，更少的選擇》主題報告
青穎飛帆副總經(jīng)理、聯(lián)合創(chuàng)始人陳文鑫
分享了幾組調(diào)查數(shù)據(jù)。截至2020年3月，中國在線教育用戶規(guī)模達4.23億，占全國網(wǎng)民數(shù)量的46.8%。58.2%的用戶看重平臺質(zhì)量；49.6%的用戶選擇平臺口碑。他通過對數(shù)據(jù)的分析強調(diào)，青書學堂追求兩點：質(zhì)量和口碑。質(zhì)量，人再多，別宕機；口碑，數(shù)據(jù)多，麻煩少。
29 日下午的主論壇由國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F副總經(jīng)理張暾主持。
△ 國家開放大學出版?zhèn)髅郊瘓F副總經(jīng)理張暾主持大會主論壇
△ 北京師范大學副校長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術與應用國家工程實驗室技術委員會主任陳麗作《互聯(lián)網(wǎng) + 教育：知識觀和本體論的創(chuàng)新發(fā)展》主題報告
北京師范大學副校長、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術與應用國家工程實驗室技術委員會主任陳麗從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”知識觀和本體論的創(chuàng)新發(fā)展談起。她表示，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為教育的第三空間，正在從九個方面的實踐創(chuàng)新推動教育教學變革。在知識創(chuàng)造與知識傳播同步進行的互聯(lián)網(wǎng)時代，聯(lián)通成為教育的新本質(zhì)。新知識觀和新本體論的產(chǎn)生對教學變革帶來了深刻啟示，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育呼喚新思想和新理論的到來。
△ 聯(lián)合國教科文組織總部教育信息化與人工智能教育應用部門主任苗逢春作《新冠教育危局下的遠程學習有效性和<技術促生的開放學校指南>》主題報告
聯(lián)合國教科文組織總部教育信息化與人工智能教育應用部門主任苗逢春
通過遠程連線方式，站在國際視角，從教科文組織的信息和通信技術教育方案、確保遠程教育的有效性以及技術支持下的開放學校系統(tǒng)三個方面進行了分享報告?！按饲暗闹行W教育信息化是以傳統(tǒng)的學校教育設置為前提規(guī)劃的，如今，確保學校教育系統(tǒng)的災害應對能力成為后疫情時代的教育信息化的核心目標之一。教育不能等到高科技出現(xiàn)才開始改，任何可用的技術都應該被用來建立一個開放的學校系統(tǒng)，以確保在危機下學習的連續(xù)性和質(zhì)量。”
△ 清華大學互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院院長朱巖作《數(shù)字經(jīng)濟與教育創(chuàng)新》主題報告
清華大學互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院院長朱巖從數(shù)字經(jīng)濟與教育創(chuàng)新的角度進行了分享。他闡述了中共中央國務院印發(fā)的《關于構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》關于加快培育數(shù)據(jù)要素市場的內(nèi)容，并表示，疫情推動了全球數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全球加速進入數(shù)據(jù)資產(chǎn)化時代，教育數(shù)據(jù)已成為要素市場的重要角色，未來教育產(chǎn)業(yè)的新模式將遠超現(xiàn)有模式，并引領整個社會走向創(chuàng)新。
△ 超星集團副總經(jīng)理秦波濤作《后疫情時代在線教育平臺的發(fā)展與趨勢》主題報告
超星集團副總經(jīng)理秦波濤認為，疫情對于在線教育的推動，體現(xiàn)在信息化教學進入常態(tài)化和規(guī)模化、從單一系統(tǒng)建設走向圍繞教考管評資等多系統(tǒng)的整合應用、教學資源建設越來越重要三個方面。而“教考管評資”一體化建設將成為在線教育平臺的未來發(fā)展趨勢。
△ 阿里巴巴集團副總裁、達摩院人工智能中心及城市大腦實驗室主任華先勝作《人工智能和未來教育》主題報告
阿里巴巴集團副總裁、達摩院人工智能中心及城市大腦實驗室主任華先勝 介紹了行業(yè)的另一大熱點與重點——人工智能和未來教育。他分享了城市大腦 AI 平臺實例、工業(yè) AI 平臺實例、視覺 AI 中臺應用實例等案例，并提出“無行業(yè)，不AI”的兩個階段：一是沒有一個行業(yè)不受 AI 的影響；二是不深入行業(yè)就沒有 AI 的落地。
中國遠程教育大會舉辦 19 年來，引起社會各界廣泛關注。
據(jù)統(tǒng)計，數(shù)十位全國人大常委會委員、全國政協(xié)常委、教育部及相關部委主管領導等應邀在大會開幕式作主題報告。
來自國內(nèi)外教育培訓行業(yè)、信息技術領域?qū)W術與實踐一線共計千余位專家學者應邀在大會論壇上做主題演講。
數(shù)萬名會議代表應邀蒞臨大會現(xiàn)場，約 4 萬多人參觀大會展覽。
累計數(shù)千家國內(nèi)外教育機構及服務商在大會上展示最新產(chǎn)品、技術成果。
經(jīng)過多年積淀，大會涵蓋領域不斷拓展，集聚人群不斷擴大，影響力及質(zhì)量逐年提升，成為亞太地區(qū)引領前沿、影響深遠、規(guī)模盛大的行業(yè)權威品牌會議，被業(yè)界譽為行業(yè)內(nèi)“年度盛典”。
文｜《在線學習》雜志 何曼
文章來源｜中國遠程教育雜志
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