劉建國：垃圾分類——高校立德樹人、服務(wù)社會的重要抓手和有效載體

近日，習(xí)近平總書記對垃圾分類工作作出重要指示，強調(diào)培養(yǎng)垃圾分類的好習(xí)慣，為改善生活環(huán)境作努力，為綠色發(fā)展可持續(xù)發(fā)展作貢獻。總書記指出，推行垃圾分類，關(guān)鍵是要加強科學(xué)管理、形成長效機制、推動習(xí)慣養(yǎng)成。大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)人的重任，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要指示精神，進一步端正、提升和深化對實行垃圾分類的重要性必要性認識，對大學(xué)推進校園垃圾分類、更好地發(fā)揮對全社會的輻射帶動作用具有重要意義。

實施垃圾分類是立德樹人的有效載體。葉圣陶說過：“教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。推進垃圾分類就是一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程，是教育與自我教育的具體形式。立德樹人是大學(xué)的根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，底線是培養(yǎng)遵守法紀(jì)、積極承擔(dān)社會責(zé)任的合格公民。在源頭做好垃圾分類投放是公民應(yīng)盡的基本責(zé)任，垃圾分類是一場潛移默化的公民教育。清華大學(xué)倡導(dǎo)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念，“價值塑造”就要培養(yǎng)學(xué)生擁抱文明、推動文明。大學(xué)作為人才培養(yǎng)基地和知識創(chuàng)新高地，在大學(xué)校園推動垃圾分類，具有特殊的育人意義和社會意義。

實施垃圾分類是生態(tài)文明教育的重要抓手。生態(tài)文明不能僅靠政府謀劃、企業(yè)制造，更要全社會的廣泛參與和不懈努力。作為“強國一代”的當(dāng)代大學(xué)生，能否真正樹立生態(tài)文明的理念，關(guān)乎“美麗中國”美好藍圖能否早日實現(xiàn)。對于高校而言，垃圾分類不僅將帶動校園環(huán)境綜合治理模式創(chuàng)新，促進校園衛(wèi)生條件的改善與環(huán)境質(zhì)量提升，更會讓師生在適度不便利帶來的“痛感”中，更加切身體會垃圾問題、環(huán)境問題的嚴重性及其與個體行為間的關(guān)聯(lián)性，進而形成“綠色設(shè)計、綠色制造、綠色經(jīng)濟”的綠色發(fā)展理念，逐漸扭轉(zhuǎn)目前“大量生產(chǎn)、大量消費、大量廢棄”的局面。只有越來越多的人養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，并轉(zhuǎn)化為綠色生活、綠色消費、綠色生產(chǎn)的自覺行動，垃圾分類才能由“盆景”變成“園林”，進而匯成“森林”，產(chǎn)生巨大的生態(tài)效益。

實施垃圾分類是“行勝于言”校風(fēng)的生動實踐。垃圾分類是典型的“知易行難”的事情，重在人人行動，貴在長期堅持。目前，我國推動垃圾分類面臨的突出問題是居民知曉率高、支持度高，但實際參與率低，長期參與率更低。從我國部分城市面臨的困境看，即使建成了現(xiàn)代化、多元化的垃圾分類處理設(shè)施，由于居民參與率低、準(zhǔn)確性差，分類垃圾品質(zhì)無法滿足后端分類處理設(shè)施的進料要求，導(dǎo)致分類處理設(shè)施難以穩(wěn)定運行并發(fā)揮應(yīng)有效益，反過來又影響了居民源頭分類的積極性。只有居民不斷提升垃圾分類投放的參與率和準(zhǔn)確性，政府不斷提升分類收運處理系統(tǒng)的匹配度和穩(wěn)定性，相向而行、形成合力，才能走出垃圾分類的死循環(huán)。相對而言，設(shè)施建設(shè)難度較低、進度較快，而全民參與的難度較高、進度較慢，人人動手、全民參與成為實現(xiàn)良性發(fā)展的突破口。在校園中扎實推進垃圾分類，引導(dǎo)廣大師生員工親自參與，長期堅持，才有可能養(yǎng)成習(xí)慣、形成文化。

      實施垃圾分類需要發(fā)揮大學(xué)的應(yīng)有作用。認識高度決定工作力度，認識深度決定工作精度。綜合性大學(xué)在推動校園垃圾分類工作方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，理應(yīng)成為“美麗校園，美麗北京，美麗中國，我們都是行動者”的鮮活寫照。以垃圾分類為抓手和載體，推動公民教育、綠色教育、思想政治教育，推進校園“共建共治共享”，帶動綠色教育、綠色生活、綠色消費，引導(dǎo)大學(xué)師生真正成為垃圾分類的行動者，在推動垃圾分類這一習(xí)近平總書記高度重視、親自部署、著力推動的“關(guān)鍵小事”中發(fā)揮大學(xué)的作用，是建設(shè)中國特色社會主義一流大學(xué)的重要內(nèi)容和應(yīng)有之義。